简介：这套2019年3月中国电子学会青少年软件编程等级考试（图形化Scratch一级）真题资源，面向准备参加图形化编程一级考试的初学者和培训教师。试卷共37题、满分100分，包含单选题、判断题及编程题，全面覆盖Scratch基础操作与逻辑思维考查点，适用于考前模拟和课后巩固。资源打包为1个docx文件，大小1.23MB，内容按原卷排版，题目与参考答案对应，便于打印使用或手机阅读；已有785人学习下载。除了标准答案，文档还针对部分选择题补充了知识点解析，涉及中心点与旋转、绘图橡皮擦、背景切换与移动、角色隐藏、移动步数、声音处理、造型切换以及逻辑推理等，可帮助学习者核对答案后深入理解每个考点的原理，进而举一反三。编程题虽未提供完整代码，但给出了明确的功能实现要求，适合读者动手实践，提升Scratch实际编程能力。

1. 2019年3月Scratch一级真题：题型、难度与参考答案的正确打开方式

2019年3月的青少年软件编程等级考试（图形化Scratch一级）真题，至今还是很多培训班的练手模板。这套题最微妙的地方在于：它不考复杂算法，考的是孩子对积木顺序、坐标方向和事件触发的理解。我带过的不少孩子，程序里的积木和参考答案几乎一样，但运行起来就是不对——问题大多出在坐标正负、等待时长和“重复执行”的位置上。这篇文章就围绕这套真题，把题型分布、答题流程和最容易翻车的几个细节拆开讲，新手家长可以直接拿来当备考清单，教培老师也能从中找到排查学生问题的切入点。

2. 一级考纲拆解：五大知识模块与真题分布

一级考试为什么看起来简单却容易丢分？因为考题不直接问“移动10步是什么意思”，而是把知识藏在具体场景里。比如让角色在碰到边缘后反弹，或者播放一段声音时切换背景。拆开来看，考纲集中在五个模块。

2.1 运动模块：移动、旋转、坐标——必考的基础积木

运动模块是Scratch一级的绝对核心，几乎每套真题都有一道题让你控制角色移动。常见考法是给出起点坐标和终点坐标，让你选择合适的移动步数，或者让角色走一个闭合图形。

我见过最典型的真题变形是：让小猫走一个边长100步的正方形。参考答案的逻辑是“重复执行4次，每次移动100步并右转90度”。用积木拼出来是这样：

当绿旗被点击 移到 x: 0 y: 0 清除所有 将笔的颜色设为 [红色] 将笔的粗细设为 [3] 落笔 重复执行 (4) 次 移动 (100) 步 右转 (90) 度 停笔

这里我加了画笔角色来观察轨迹，考试题不一定要求画轨迹。关键逻辑是重复执行4次，每次前进100步后右转90度。如果你的孩子把“右转”写成“左转”，轨迹会往另一个方向走，但仍然是正方形。如果题目要求“向右出发”，这个细节就会导致丢分。

参数要这样理解：移动步数决定边长，右转度数决定拐角大小。四边形的外角是90度，不是内角。很多孩子把内角90度当成旋转角度，结果画出来的图完全不是封闭图形。这个知识点是运动模块的经典坑。

还有个高频考点是“移到x y”和“移动10步”的区别。前者是瞬移，后者是当前位置向前移动。真题里经常出现“先移到(0,0)，再移动100步，角色最终坐标是多少”的题目，答案取决于角色初始方向，默认向右。如果角色方向被改成向上，最终坐标就完全不同。

2.2 外观模块：说话、造型、背景切换——低龄孩子最爱丢分的地方

外观模块的题目看起来最简单，但丢分率很高。典型题目是：让角色说“你好”2秒，然后切换下一个造型。很多孩子在两个积木之间忘了加“等待1秒”，导致文字一闪而过，或者造型切了但看起来没变化。

一个标准的对话效果是这样的：

当绿旗被点击 说 [你好，我是小猫] 持续 (2) 秒 切换到造型 [造型2] 等待 (1) 秒 说 [欢迎来到考试现场] 持续 (2) 秒

这里“说...持续2秒”和“切换造型”的顺序不能反。如果先切换造型再说话，角色说出来的内容和造型对不上，在阅卷时会被视为“没有完成题目要求”。另外，“等待1秒”不是可选项，它决定了两次对话之间的停顿。把等待删掉，程序会立刻执行下一条指令，看起来像角色在自言自语，动画节奏完全不对。

背景切换同理。真题常让角色走到某个位置后切换背景。这里要提醒孩子：切换背景积木在“外观”里，不在“舞台”里。有些孩子找不到背景切换积木，就用“下一个背景”，但如果题目指定“换成海底世界”，就必须用“换成背景 [海底世界]”而不是“下一个背景”，因为“下一个背景”依赖当前背景顺序，一旦之前手动改过背景，结果就不可控。

2.3 事件与控制：绿旗、等待、重复执行——程序运行的“骨架”

事件模块是一级的入口。几乎所有程序都以“当绿旗被点击”开头，这个积木决定了程序何时启动。真题里偶尔会给出一个没有绿旗的程序，问“为什么点击绿旗没反应”，原因就是缺少这个事件积木。

控制模块里，“重复执行”和“重复执行10次”是考试重点。区分它们最简单的场景是：让角色一直移动，碰到边缘就反弹。真题可能问“想让角色在舞台上一直来回走，应该用哪个积木”。答案是“重复执行”，不是“重复执行10次”。

当绿旗被点击 将旋转方式设为 [左右翻转] 重复执行 移动 (10) 步 碰到边缘就反弹

注意这里“将旋转方式设为左右翻转”很关键。如果不设置，角色碰到边缘后可能是上下颠倒的。用“左右翻转”可以保持角色始终是立着的。很多参考答案会省略这个细节，但实际运行效果完全不同。我在给孩子讲题时，会让他们对比有和没有这个积木的差别，他们自己就能记住。

等待积木也属于控制模块，但它经常和运动配合使用。比如“移动10步，等待0.1秒”这样循环，角色看起来是平滑移动；如果没有等待，角色会瞬间移动。考试中“让角色慢慢移动”的考点，本质就是“重复执行+移动+等待”。

2.4 侦测与运算：判断、随机数、比较——拉开差距的关键

一级的侦测模块主要考“鼠标”和“碰到”两类。比如点击绿旗后，让角色跟随鼠标移动，或者当角色碰到某个颜色时播放声音。这里有一个经典陷阱：侦测积木必须放进“重复执行”里才能持续检测。

如下面的程序，如果漏掉“重复执行”，角色只会检测一次鼠标位置，之后就不动了：

当绿旗被点击 重复执行 侦测鼠标指针？ 如果 <侦测鼠标指针？> 那么 说 [我碰到鼠标了] 否则 说 [我还没碰到]

“侦测鼠标指针？ 那么”这种写法在Scratch里是“如果...那么”积木的圆角条件。考试中常把“碰到角色”和“碰到颜色”混在一起问，要看清题目要求的是“碰到舞台边缘”还是“碰到某个角色”。

运算模块更直接：随机数、加减乘除、大于小于。一级不要求复杂运算，但“在1到10之间取随机数”几乎是必考。随机数常用于控制角色出现位置。比如真题要求“点击绿旗后，小猫随机出现在舞台的某个位置”，参考答案是：

当绿旗被点击 移到 x: (在 (1) 到 (10) 之间取随机数) y: (在 (1) 到 (10) 之间取随机数)

注意这里的“移到x y”接收的是运算结果，不是固定数值。有些孩子直接在“x”后面输入数字，忽略了随机数积木，这样每次点绿旗位置都一样，不符合题目要求。随机数的取值范围要仔细看，题目说“舞台的左半部分”，那么x就要取负数到0之间，不能从1到10随便取。

比较运算符“> < =”通常出现在“如果...那么”的条件里。例如“如果得分大于10，那么说获胜”。这个组合在一级中属于中等难度，但理解了“条件为真才执行分支”这一句就够了。

2.5 画笔与声音：附加题里常见的加分项

画笔模块不是每次必考，但一旦出现，往往和运动模块结合。比如“让角色边移动边画出轨迹”。前面正方形那道题就是画笔和运动的结合。画笔模块有三个必记积木：“落笔”“抬笔”“将笔的颜色设为”。落笔之后，角色移动才能留下痕迹；抬笔之后，痕迹停止。如果忘了“抬笔”，角色一启动就开始画，哪怕你没有移动，原地也会出现小点。

声音模块在一级通常很简单，就是“播放声音 [喵]”和“播放声音 [喵] 等待播完”。两者区别是：前者不等待，声音播放和后续积木同时进行；后者会等声音播完再执行下一步。真题会问“想要播放声音的同时切换背景，应该选哪个”。答案是不等待的那个。如果选了“等待播完”，背景切换会一直等到声音结束，看起来像卡顿。

声音和外观配合的场景很常见：角色碰到障碍物时播放声音，同时切换造型。这里顺序不重要，但不要同时放两个“播放声音”积木，Scratch默认同一时间只能播一个声音，后一个会打断前一个。

3. 用真题参考答案自查：一套可复现的判分思路

真题附带的参考答案，是家长给孩子复盘时最重要的工具。但参考答案也是一把双刃剑：用得好，能精确指出孩子哪块积木理解偏了；用得不好，会让孩子养成“背积木”的习惯。我带学生时，规定拿到答案后必须先做三件事：跑一遍，记差异，再判断。

3.1 参考答案的三种形态与使用边界

市面流传的真题答案大致有三种形态。第一种是积木截图，最直观，适合低龄孩子对照。第二种是文本化积木序列，用文字描述每个积木，适合在电脑上看，也方便复制到笔记里。第三种是评分标准，它不写具体积木，只写“角色能移动”“碰到边缘会反弹”这样的一级指标，是阅卷老师手里那份东西的简化版。

三种形态的使用边界不同。积木截图和文本化序列可以用来“逐块对比”，但评分标准是用来“验收结果”的。如果你手头只有评分标准，就不要纠结孩子是不是把“移动10步”写成了“将y坐标增加-10”，只要运行效果符合“角色能向上移动”就可以。

这里有个很关键的原则：参考答案不等于唯一答案。Scratch一级的编程题，通常有两条以上实现路径。比如让角色走正方形，可以用“重复执行4次”，也可以把四条边和四个转弯全部展开。两种写法运行结果完全一样。如果孩子的思路在数学上等价，就不能算错。

3.2 对着参考答案自查的四个步骤

我一般让孩子按下面四步走，而不是拿到答案直接抄。

第一步：运行孩子的程序，记录实际效果。比如题目要求“小猫从左走到右”，运行后小猫没动，或者动一下就停了，先记下来。

第二步：对照参考答案，逐块比对差异。这里只标记“会影响运行结果”的差异，不要标“积木顺序不同但效果相同”的差异。比如参考答案先切换造型再说话，孩子先说再切换造型，如果题目没有明确要求顺序，这就是无关差异。

第三步：把参考答案拼出来，运行一遍，确认它确实符合题目要求。这一步很多人偷懒，但实际上参考答案也会错。尤其是早期流传的真题答案，偶尔会把“左转”写成“右转”。直接运行参考答案，是对答案本身的校验。

第四步：回到孩子的程序，从差异处逐个调整。每次只改一个差异，运行一次，观察变化。这样孩子能亲眼看到是哪个积木导致了问题。

下面这张表是我常用自查表，你可以直接抄走：

填完表格后，让孩子自己说出每一行差异的原因。说不出来的，就是知识点漏洞。

比如一个“慢慢移动”的题目，参考答案可能是：

当绿旗被点击 重复执行 (10) 次 移动 (10) 步 等待 (0.1) 秒

孩子写成了：

当绿旗被点击 重复执行 (10) 次 移动 (10) 步

运行后，孩子版本一瞬间就走完了，没有任何动画过程。如果题目要求“看到小猫缓慢地走”，孩子版本就是错的。这个例子我每次讲都强调：参考答案里的“等待0.1秒”不是可有可无的装饰，它决定了动画是否可见。对比时，要让孩子把两个版本都跑一遍，感受差别。判断标准永远是一条：运行结果是否符合题目描述。

提示：如果孩子坚持认为自己的写法也对，动手运行一遍对比，不要靠争论。运行结果是最有说服力的裁判。

3.3 参考答案与评分标准：什么情况下“跟答案不一样但能得分”

很多家长看到孩子程序和参考答案不完全一致，就急着说“你错了”。其实一级考试的评分，大多数题目看的是“功能是否达成”，不是“积木是否完全一致”。

举个例子，题目要求“让角色向上移动50步”。参考答案是“移动50步”然后把方向设为0度（向上），或者“将y坐标增加50”。这两种都算对。如果孩子写了“移动50步”但没改方向，角色默认向右走，这就是错的。关键不是积木不同，而是最终运行效果。

再比如“播放声音”，Scratch里有“播放声音 [喵]”和“播放声音 [喵] 等待播完”。题目问“播放声音的同时让角色移动”，显然要用不等待的版本。如果参考答案里用了等待播完，而你孩子用了不等待，只要运行结果是“声音和移动同时发生”，那就应该得分，甚至比参考答案更符合题意。

所以自查的落脚点永远是一句话：把程序跑起来，看结果是否满足题目在“动作”“外观”“声音”三个维度上的要求。积木差异只有影响到这三个维度，才真正算错。

4. 现场答题环境与操作准备：从打开软件到提交作品

很多平时练得好的孩子，一到考试就翻车，不是因为题难，而是因为对考试软件不熟。2019年3月的考试，就有孩子把程序搭好了，却找不到“保存”按钮，最后交了个空项目。这一章把从打开软件到提交的完整流程过一遍。

4.1 考试软件界面：角色区、积木区、舞台区怎么定位

考试用的是定制版Scratch，界面和离线版几乎一致，但会去掉一些与考试无关的功能。你要让孩子在进场后前5分钟做三件事：确认角色区默认角色是谁、找到绿旗和停止按钮、试拖一个积木到脚本区。

最常见的问题是孩子把“舞台区”和“角色区”搞混。角色区在舞台区下方的横条里，看到的是角色的名字、坐标和大小。很多题目会问“当前角色的x坐标是多少”，答案在角色区里显示。如果孩子点的是舞台区，看到的坐标是舞台的坐标，两者不一样。

另一个坑是“放大角色”按钮。有些孩子手滑把角色放大到200%，导致后续角色跑出舞台，还原不了。遇到这种情况，直接在角色区把“大小”改回100就行。

4.2 最稳妥的答题顺序：先搭骨架再填细节

考场上时间紧张，我的建议是每道编程题都按“骨架→动作→修饰”的顺序做。

骨架就是事件积木和主要运动逻辑。比如一道题要求“点击绿旗后，小猫从左边走到右边，碰到边缘后反弹，并且切换造型”。骨架只留：

当绿旗被点击 重复执行 移动 (10) 步 碰到边缘就反弹

这一段搭完，先点绿旗运行。看到小猫能来回走了，再添加“切换造型”和“等待”，变成：

当绿旗被点击 重复执行 移动 (10) 步 碰到边缘就反弹 下一个造型 等待 (0.1) 秒

这样做的原因是：如果一开始就把所有积木堆上去，出了问题很难定位。先把逻辑主线跑通，再一点点加细节，每加一个就运行一次，几乎不会出现“最后整体跑不起来”的情况。

注意：考试中修改积木时，一定要先点“停止”按钮再拖积木。有些孩子边运行边拖积木，程序状态错乱，出现“改了积木但运行结果还是老样子”的错觉。

4.3 保存与提交：文件名、后缀、备份的坑

考试系统通常有自动保存，但自动保存可能有几分钟延迟，手动保存是必须的。保存的坑有三个。

第一，文件名。考试要求项目名通常包含考生信息，比如“考生号_题号_姓名”。不要用默认的“未命名”提交，因为阅卷系统靠文件名识别项目，文件名错了可能分不到人。

第二，格式。Scratch项目保存后是.sb3文件。如果考试系统让你“导出”或“另存为”，注意别存成.sb2或.png。有些电脑装了旧版Scratch，双击.sb3会打不开，所以提交前要在考试系统里检查“我的提交”或“已保存文件”列表，确认文件能重新打开。

第三，备份。每完成一道题，除了点击“保存”，还要在本地再复制一份。做法是：保存后，在文件管理器中复制一个“考生号_题号_备份.sb3”，放在同一目录。如果系统在后面保存时出错，至少还有一份能恢复。

考试结束前5分钟，停止写代码，先做提交操作。提交后不要立刻关电脑，等屏幕上出现“提交成功”字样再走。这个小动作能让大约10%因提前关机而丢分的孩子免于遗憾。

4.4 误触后快速恢复的三个操作

误触一：不小心删除了角色。按Ctrl+Z撤销，或者从角色库重新拖一个出来，但重新拖出来的角色没有原角色的造型和脚本。所以发现角色不见了，第一反应是撤销，不是找角色库。

误触二：把背景换黑了。在舞台区左下角的背景列表里选中背景，进入背景库重新选择，或者用“将背景切换为 [默认背景]”。如果考试是自带的背景，不要随意更换，以免不符合题目原貌。

误触三：脚本区积木被拖得乱七八糟，找不到逻辑顺序。用“清理积木”按钮（在脚本区右上角，一个小扫把图标）一键排列。不要手动一个个挪。

这三个操作总共花不到30秒，但能避免整道题翻车。平时练习时，我会有意制造几个“误触现场”，让孩子亲手恢复一遍。等到真考试，他们看到角色不见了就不会慌。

5. 备考与实战避坑指南：五条血泪经验

以下五条来自我带学生实际考级中反复出现的翻车场景，每条都按现象、原因、解决三个层次写，照着排查比多做三套题更管用。

5.1 现象：点击绿旗后程序没反应

原因：最常见的是缺少“当绿旗被点击”事件积木。孩子把积木搭好了，但没有放在这个事件积木下面，程序自然不启动。另一种原因是积木在另一个角色的脚本区里，比如题目让小猫动，结果积木搭在背景上。

解决：检查事件积木是否以“当绿旗被点击”开头；检查脚本区顶部的角色名是否确实是题目要求的角色。切换角色标签，确认没有搭错地方。下面这段代码就是典型的“死代码”，没有事件入口：

重复执行 移动 (10) 步 碰到边缘就反弹

加上“当绿旗被点击”后，程序才被激活。考试中遇到“没反应”，先看绿旗事件，再看角色标签，90%的问题出在这两处。

5.2 现象：角色莫名其妙“飞走”了

原因：坐标正负弄反，或者把“移到x y”和“将x坐标增加”混用。比如想让角色向右移，却写了“将x坐标增加 -10”，角色就会向左跑。还有，角色初始坐标被改成舞台外的值，比如x等于300，超出了舞台边界（-240到240），运行后直接消失。

解决：设置初始位置用“移到x:0 y:0”这样的固定值；移动时用“移动10步”并看清方向；如果角色不见了，先点停止，再在角色区看坐标，超过240或小于-240，就用“移到x y”拉回来。一个安全的初始位置：

当绿旗被点击 移到 x: -200 y: 0 重复执行 移动 (10) 步 碰到边缘就反弹

这里x设为-200，角色在舞台左侧，有足够的移动空间。如果写成x等于200，角色已经在右边缘，移动两步就出去了。

5.3 现象：等待时间不对，动画像“瞬移”

原因：忘写“等待”，或者把0.1秒写成10秒。前者是动画效果丢失，后者是角色长时间不动，孩子以为卡了。考试用机上，等待值要精确，0.1和0.01差别很大。

解决：明确题目要求“缓慢”还是“快速”。缓慢移动一般用“移动1步，等待0.1秒”；快速移动用“移动10步，等待0.01秒”或干脆不等待（视要求）。建议在脚本区旁边放一个题纸，写清需求。对比一下两种写法：

当绿旗被点击 重复执行 (10) 次 移动 (50) 步 等待 (0.5) 秒

这个版本角色走几步就要停一下，适合“走走停停”的题目。如果题目要求“连续移动”，等待值应调小到0.1以下，或者去掉等待。

5.4 现象：造型切了但画面没变

原因：角色只有一个造型，或者题目让“下一个造型”，但当前造型是最后一个，循环后又回到第一个，孩子以为没切。还有一种情况是切了造型但角色太小，看不出变化。

解决：在角色区查看造型列表，确认至少有两个造型；如果只有一个造型，需要从造型库添加，或者用“将大小增加10”代替。考试一般不会故意为难，但如果遇到，就用“外观”里的“将颜色特效增加25”这种明显可见的特效来证明程序执行了。例如：

当绿旗被点击 重复执行 下一个造型 将颜色特效增加 (25) 等待 (0.5) 秒

这段代码里“颜色特效”是可见的，只要屏幕上的小猫变了颜色，就能确认程序确实在循环执行。

5.5 现象：考试结束时发现没保存

原因：孩子以为交卷按钮会自动保存，或者保存时点了“取消”。还有的孩子把项目保存到本地，但没有上传到考试系统，交卷后本地文件不会被阅卷系统读取。

解决：养成每完成一题点一次保存的习惯。提交前检查“已提交文件”列表，里面要有对应考号的.sb3文件。如果考试系统支持“另存为到服务器”，一定用服务器路径。保存按钮通常长这样：一个软盘图标，或者写着“保存到我的项目”。考试最后五分钟，不要写新代码，只做三件事：点保存，查看提交列表，等“提交成功”提示。

以上五条，看起来是操作细节，但每一条都对应一个一级评分点：程序能启动、角色在舞台内、动画节奏合理、造型切换可见、项目能提交。平时练题时按这五项自检，比多做三套题更管用。

6. 把真题价值榨干：用“三遍法”带孩子复盘，顺便验证参考答案是不是抄错了

真题不能只做一遍就扔掉。我带孩子复盘时用“三遍法”。

第一遍：完全不看参考答案，按考试要求做。做完先别改，记录当时的疑问。第二遍：对着参考答案逐块核对，但只标记“运行结果不同”的差异，把“写法不同但效果一样”的差异放一边。如果发现参考答案运行后也不符合题目描述，那就大胆质疑答案。比如参考答案用的是“左转90度”，但题目要求向右转弯，那么答案就是错的。这时候把参考答案当作一个需要调试的程序，而不是圣旨。

第三遍：把参考答案和孩子的初版都收起来，要求孩子凭记忆重新实现一遍同样的功能。这一遍强调“不看任何资料独立完成”。如果第三遍能跑通，说明孩子真正掌握了，而不是背下了积木顺序。

三遍法的时间安排很简单，不需要专门抽一整天。第一遍放在周末上午，限时30分钟；第二遍当天下午，对照答案15分钟；第三遍隔一天再做，限时20分钟。间隔的这个晚上，孩子的记忆会沉淀，第二遍学到的修正才能真正变成自己的。

最后一件事，是用参考答案验证题目本身。把参考答案运行一次，截图记录结果，这相当于给答案做了回归测试。如果参考答案的运行结果与题干描述矛盾，优先以题干为准，并在复盘笔记里标出“本题答案存疑”。这也是我多年来和考生们反复强调的习惯。如果孩子对某道题特别吃力，不要急着讲答案，先问三个问题：题目里的角色是谁、它要做什么动作、用什么积木能让这个动作开始。回答完这三个问题，大部分题都能找到思路。

有一次，一个孩子按参考答案搭完，运行后角色却是倒着走。我们对照题目才发现，参考答案漏了一个“将旋转方式设为左右翻转”的积木。如果不做第三遍，这个坑就会一直留着。从那以后，我再也不盲信真题附带的答案了。

希望帮到你。

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